Ervaringen en opdrachten

Door de jaren heen heb ik in verschillende settings gewerkt en kinderen, leerkrachten én teams begeleid. Elke situatie heeft mij iets geleerd en mijn passie voor onderwijs verdiept. Een aantal voorbeelden:

• Speciaal basisonderwijs (SBO)
  Op een SBO-school werkte ik met een leerling die door zijn boosheid steeds vastliep in de klas. Samen zochten we manieren om emoties te herkennen en te uiten. Met kleine stapjes leerde hij zijn gedrag om te buigen, en zag ik zijn zelfvertrouwen groeien. Zulke momenten laten zien dat elke verandering, hoe klein ook, een groot verschil kan maken.
   
• Speciaal onderwijs (SO)
  In het SO gaf ik les aan een groep kinderen met uiteenlopende gedrags- en leerproblemen. Structuur, duidelijkheid en humor waren hier onmisbaar. Ik ontdekte hoe belangrijk het is om te kijken naar wat wél kan, en dat succes soms zit in een glimlach of het halen van een kleine mijlpaal.
   
• Speciaal voortgezet onderwijs (VSO, jaar 1-4 vmbo)
  Als leerkracht in het VSO begeleidde ik jongeren die moeite hadden met motivatie en toekomstperspectief. Eén leerling vertelde mij dat hij “toch niks kon”. Samen vonden we zijn talent in koken. Door dit in de lessen te verweven, veranderde zijn houding compleet – hij kwam weer met plezier naar school.
   
• Ambulante begeleiding
  In mijn rol als ambulant begeleider werkte ik met kinderen in het regulier onderwijs die extra steun nodig hadden. Ik was de schakel tussen ouders, leerling en school. Het mooiste vond ik te zien hoe een kind, dat zich eerst onzichtbaar voelde in de klas, langzaam zijn plek vond en weer durfde mee te doen.
   
• Coaching leerkrachten
  Ik begeleidde een leerkracht die na een burn-out weer voor de klas wilde. Samen keken we stap voor stap naar wat haalbaar was en hoe ze weer vertrouwen in zichzelf kon krijgen. Het moment dat zij weer met plezier een les gaf en de leerlingen enthousiast reageerden, was een ontroerend hoogtepunt.
   
• Weekend- en vakantieopvang
  Tijdens de opvang werkte ik met kinderen met gedragsproblemen en speciale behoeften. Hier leerde ik dat ontspanning en plezier net zo belangrijk zijn als leren. Door samen te koken, te dansen of te knutselen, kwamen kinderen tot rust en bouwden ze sociale vaardigheden op zonder dat ze het zelf doorhadden.